Analisis Penggunaan Media Sosial Terhadap Kemampuan Menulis Siswa SMA di Provinsi Banten

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media sosial terhadap kemampuan menulis siswa SMA melalui pendekatan studi kepustakaan (library research). Media sosial telah menjadi bagian penting dalam kehidupan siswa dan memengaruhi kebiasaan literasi digital mereka, khususnya dalam aktivitas menulis. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik analisis isi (content analysis) terhadap berbagai sumber literatur seperti jurnal, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial memiliki dampak positif dan negatif terhadap kemampuan menulis siswa SMA. Dampak positif meliputi peningkatan frekuensi menulis, kreativitas, serta keberanian siswa dalam mengekspresikan gagasan. Sementara itu, dampak negatif ditunjukkan melalui menurunnya penggunaan bahasa baku, lemahnya struktur tulisan, serta kebiasaan penggunaan bahasa informal dalam konteks akademik. Secara keseluruhan, pengaruh media sosial terhadap kemampuan menulis siswa bersifat kompleks dan bergantung pada intensitas penggunaan serta literasi digital siswa. Oleh karena itu, diperlukan peran pendidik dalam mengarahkan pemanfaatan media sosial agar dapat mendukung peningkatan kemampuan menulis siswa SMA.