Efektivitas Aplikasi PlantNet dalam Meningkatkan Kemampuan Identifikasi Tumbuhan Siswa SMAN 2 Monta

Abstract

Kemampuan identifikasi tumbuhan merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran biologi yang sering kali sulit dikuasai siswa karena keterbatasan media pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi PlantNet dalam meningkatkan kemampuan identifikasi tumbuhan pada siswa SMAN 2 Monta. Metode yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan aplikasi PlantNet dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan identifikasi tumbuhan, lembar observasi, dan angket respon siswa. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan identifikasi tumbuhan siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol (p < 0,05). Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (82,4) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (68,7). Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,67 termasuk dalam kategori sedang-tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,41 dalam kategori sedang. Selain itu, 87% siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan aplikasi PlantNet dalam pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini adalah aplikasi PlantNet efektif dalam meningkatkan kemampuan identifikasi tumbuhan siswa SMAN 2 Monta, sehingga dapat dijadikan alternatif media pembelajaran biologi yang inovatif dan kontekstual.