Trends in Research on the Digital Divide in Online Learning: A Systematic Literature Review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan penelitian mengenai digital divide dalam pembelajaran daring melalui pendekatan systematic literature review (SLR). Fokus penelitian meliputi analisis tren publikasi, pemetaan penulis, sebaran dokumen berdasarkan tahun dan wilayah, serta identifikasi tema, topik, dan arah perkembangan kajian dalam literatur ilmiah bereputasi. Metode yang digunakan adalah kualitatif analisis konten dengan mengacu pada protokol PRISMA dalam proses identifikasi, penyaringan, dan seleksi artikel yang relevan dari database Scopus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian kesenjangan digital mengalami peningkatan signifikan dalam beberapa tahun terakhir dan didominasi oleh penelitian dari wilayah dengan tingkat ketimpangan digital yang tinggi. Tema penelitian secara konsisten berfokus pada tiga dimensi utama, yaitu akses teknologi, literasi digital, dan hasil pembelajaran, dengan tren terbaru yang mengarah pada isu inklusivitas, keterlibatan belajar, dan kesejahteraan peserta didik. Selain itu, ditemukan bahwa penelitian masih didominasi oleh pendekatan deskriptif, sementara studi berbasis intervensi masih terbatas. Penelitian ini berkontribusi dalam menyediakan pemetaan komprehensif perkembangan kajian digital divide dalam pembelajaran daring serta merumuskan agenda penelitian ke depan yang lebih berorientasi pada solusi dan kebijakan pendidikan yang inklusif.