Transformasi Pendidikan untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi relevansi pendidikan Ilmu Pengetahuan di sekolah dasar dalam konteks keterampilan yang diperlukan pada abad 21. Dengan perkembangan teknologi informasi yang pesat, pendidikan diharapkan dapat beradaptasi untuk memenuhi tantangan baru yang dihadapi oleh generasi muda. Studi ini menganalisis berbagai literatur yang berkaitan dengan praktik pembelajaran dan keterampilan abad 21, serta mengidentifikasi keterampilan kritis yang dapat diperoleh siswa melalui pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa inovasi dalam metode pengajaran sangat penting untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif siswa. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam merancang kurikulum yang lebih relevan dan responsif terhadap kebutuhan zaman, sehingga siswa dapat siap menghadapi tantangan global yang kompleks.